Принято
На заседании Педагогического совета
МБУ ДО эколого-биологический центр
от 28.08.2026 г. Протокол № 1
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУ ДО ЭБЦ
__________ М.С. Пикалева
Приказ от 28.08.2026 г. № 38-од
Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного
учреждения дополнительного образования
эколого-биологический центр
на 2026 – 2027 учебный год
г. Миллерово
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная программа МБУ ДО ЭБЦ разработана в соответствии со следующими нормативными
документами:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в
ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
2. Федеральный закон Российской Федерации от 24.07.1998 № 124- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации».
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации.
4. Федеральный закон от 13.07.2020 № 189-ФЗ «О государственном (муниципальном) социальном заказе на оказание
государственных (муниципальных) услуг в социальной сфере».
5. Федеральный проект «Успех каждого ребенка», утвержденный протоколом заседания проектного комитета по
национальному проекту «Образование» от 07.12.2018 № 3.
6. Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденный протоколом заседания
президиума Совета при Президенте Российской Федерации от 30.11.2016 № 11.
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Стратегия развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года».
8. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р «Концепция развития дополнительного
образования детей до 2030 года».
9. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели
развития региональных систем дополнительного образования детей».
10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской
Федерации от 05.08.2020 № 882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой
форме реализации образовательных программ».
11. Приказ Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
12. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
13. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.08.2015 № АК-2563/05 «О методических
рекомендациях» направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации
образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ»).
14. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы)».
15. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации
адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической
реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей
инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей).
16. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 30.12.2022 № АБ-3924/06 «Создание современного
инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
на базе образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в субъектах
Российской Федерации».
17. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 29.09.2023 № АБ-3935/06 «О методических
рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по формированию механизмов обновления содержания,
методов и технологий обучения в системе дополнительного образования детей, направленных на повышение качества
дополнительного образования детей, в том числе включение компонентов, обеспечивающих формирование
функциональной грамотности и компетентностей, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным,
духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по
качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научнотехнологического и культурного
развития страны»).
18. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
19. Постановление Главного государственного санитарного врачаРоссийской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об
утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
20. Постановление Правительства Ростовской области от 08.12.2020 № 289 «О мероприятиях по формированию
современных управленческих решений и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного
образования детей в Ростовской области в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование».
21. Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 01.08.2023 № 718 «О
проведении независимой оценки качества дополнительных общеразвивающих программ в Ростовской области».
22. Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 03.08.2023 № 724 «Об
утверждении Требований к условиям и порядку оказания государственной услуги в социальной сфере «Реализация
дополнительных общеразвивающих программ» в Ростовской области.
23. Устав и локальные акты МБУ ДО ЭБЦ.
Эколого-биологический центр, как муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
детей, призван удовлетворять образовательные потребности граждан, общества и государства в области образования и
экологического воспитания, направленных на личностное развитие каждого обучающегося, на удовлетворение его
эмоциональных, интеллектуальных, познавательных, социальных и др. потребностей; создания условий для
самоопределения и самореализации личности воспитанников, развития индивидуальных способностей каждого ребенка.
Современный этап развития системы дополнительного образования во ориентирован на режим инновационного
развития, что проявляется во внедрении инновационных технологий творческого развития воспитанников в
образовательный процесс. Актуальной становится такая система образования, которая обеспечивала бы способность
человека включаться в общественные и экономические процессы. Это требует усиления внимания к проблеме
повышения качества дополнительного образования, а, следовательно, и определения новых подходов к разработке
образовательных программ эколого-биологического направления, выявлению стратегий и направлений их
инновационного развития. Доминантной установкой в реализации образовательной программы выступает ориентация
на развитие мотивации подрастающего поколения к познанию, творчеству, исследовательской деятельности, труду.
Экологическое образование в целях устойчивого развития России – это не просто система знаний, на которых строится
любой учебный предмет. Это – стиль мышления рачительного хозяина своей страны, который предвидит экологические
риски и предупреждает своими действиями возможный экологический ущерб. Это новый элемент современной
культуры и профессиональной деятельности любого человека.
Образовательная программа экологического центра предназначена к использованию на протяжении всего срока
реализации учебных планов, на основании которых она подготовлена.
Цель образовательной программы эколого-биологического центра:
Создание эффективной образовательно – воспитательной среды, интегрирующей опыт и потенциал педагогического
коллектива.
Программа направлена на:
- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
- удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном и художественноэстетическом развитии;
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья обучающихся;
- обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания
обучающихся;
- выявление, развитие и поддержка талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;
- создание условий для выявления, поддержки и развития обучающихся, мотивированных на получение образования в
области эколого-биологической направленности;
- профессиональную ориентацию обучающихся;
- обучение, воспитание и развитие каждого обучающегося с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных
потребностей и возможностей, личных склонностей в области художественной, естественнонаучной, туристскокраеведческой деятельности;
- формирование общей культуры, в том числе воспитание экологической культуры и формирование экологического
сознания у обучающихся;
- социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе.
При этом учитываются запросы детей, потребности семьи, других образовательных учреждений, национально –
культурные традиции.
Задачи:
- обеспечение условий для реализации дополнительных общеобразовательных программ;
- создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития обучающихся;
- использование традиционных и инновационных технологий, направленных на совершенствование образовательно–
воспитательного процесса, развитие познавательных способностей детей и интеллектуальное развитие;
- повышение профессионального мастерства педагогов дополнительного образования.
Основные принципы построения и реализации Образовательной программы:
- учѐт возрастных и индивидуальных особенностей развития детей;
- системность в отборе, интеграция задач интеллектуально – познавательного, художественного, экологического,
социального развития обучающихся, обогащения содержания образования;
- деятельностный подход к организации образования, включение познавательного компонента в разнообразные виды и
формы организации деятельности обучающихся;
- сочетание наглядных и эмоционально-образовательных технологий обучения.
В Учреждении действует 44 объединений, которые работают на базе 14 общеобразовательных учреждений города
и района с охватом 618 человек:
1.МБОУ гимназия №1, адрес: г. Миллерово, Плеханова, 8
2.МБОУ СОШ №4 имени Героя России В.С. Пащенко, адрес: ул. Менделеева, 37
3.МБОУ лицей № 7, адрес: ул. Квартал им. Маршала Ефимова, 9
4.МБОУ Первомайская СОШ, адрес: Миллеровский район, х. Малотокмацкий, ул. Школьная, 3
5.МБОУ Колодезянская СОШ: с. Колодези, ул. Советская, 13
6.МБОУ Кудиновская ООШ, с. Кудиновка, ул. Победы, 27
7.МБДОУ Ивановский д/с, адрес: Миллеровский район, х. Ивановка, ул. Черемушки, 25
8.МБДОУ д/с №1, адрес: г. Миллерово, ул. Чкалова, 6
9.МБДОУ д/с №2, адрес: г. Миллерово, ул. Льва Толстого, 31
10.МБДОУ д/с №3, адрес: г. Миллерово, ул. Менделеева, 35
11.МБДОО д/с №8, адрес: г. Миллерово, ул. Квартал им. Маршала Ефимова, 8
12.МБДОУ д/с №14, адрес: г. Миллерово, ул. Дмитрия Кравцова, 1
13.МБДОУ д/с №10, адрес: г. Миллерово, ул. Думенко, 34
14.МБДОУ д/с №18, адрес: г. Миллерово, пер. Коммунальный, 7
В 2026-2027 учебном году в экологическом центре реализуется 17 дополнительных общеобразовательных
программ следующих направленностей:
№ п/п
1
2
3
Направленность
Естественнонаучная
Художественная
Туристско-краеведческая
Итого
Кол-во программ
8
4
5
17
Сроки реализации дополнительных образовательных программ
Программы со сроком
реализации
1 год
От 2 до 3 лет
Кол-во
программ
6
11
Доля программ от
общего кол-ва (%)
35,29
64,71
%
47,06
29,41
23,53
100
Уровни реализации дополнительных образовательных программ
Программы со сроком
реализации
Дошкольного
образования
Начального общего
образования
Основного общего
образования
Среднего (полного
общего образования)
Кол-во
программ
3
Доля программ от
общего кол-ва (%)
17,65
4
23,53
8
47,06
2
11,76
Преподавательский состав
Параметр
Педагог дополнительного
образования
Методист
Количество работников,
имеющих
квалификационную
категорию, из них
Высшую
Первую
Соответствие занимаемой
должности
Количество
10
Образование
Высшее
Среднее
профессиональное профессиональное
3
7
Иное
-
2
2
-
-
4
3
-
2
-
2
3
-
-
Без категории
3
1
2
-
Для обеспечения образовательного процесса необходимо:
- методико-дидактическое обеспечение;
- пакет творческих заданий по различным темам, способствующих созданию оптимальных условий развития
познавательной активности;
- фонд литературы по предмету;
- видеотека;
- набор учебных плакатов по предмету;
- участие педагогов в семинарах, курсах повышения квалификации;
- проведение открытых занятий с целью повышения своего педагогического и профессионального мастерства;
- технические средства обучения: микроскоп, компьютер, проектор, фото- видеоаппаратура
- оборудование передвижной экологической лаборатории.
Созданию высоконравственной воспитывающей среды способствует использование педагогических технологий:
- активно-деятельное воспроизводство содержания предмета в противовес пассивному созерцательному восприятию;
- расширение информационного образовательного пространства: самостоятельная работа с литературой, подготовка
рефератов, сообщений на исследовательскую и практическую деятельность;
- опора на развивающее обучение. Использование форм, развивающих способность говорить и доказывать, а также
логически мыслить и убеждать (дискуссии, диспуты, обсуждения);
- многообразие форм обучения и воспитания;
- социально значимая направленность деятельности;
- организация игровых ситуаций в образовательном процессе, сочетание игры с практическим назначением
деятельности;
- создание «ситуации успеха» (конкурсы, викторины);
совершенствование проектной и исследовательской деятельности с обучающимися.
Условия реализации программы:
- квалифицированные кадры;
- наличие учебных кабинетов;
- постоянное пополнение информационного банка (периодические издания, популярная литература по экологии, фотовидеоматериалы);
- для непосредственного общения детей с природой имеется учебно-опытный участок, теплица, организуются
тематические экскурсии, в летний период организуется учебно-исследовательская экспедиция на базе Центра туризма и
экскурсий Миллеровского района.
Способы отслеживания и контроля результатов обучения:
- самостоятельная разработка текстов сообщений, обзоров для выступлений перед аудиторией;
- выполнение исследовательских и практических работ;
- контрольные формы работы: тесты, контрольно-познавательные игры;
- открытые эколого-познавательные занятия в игровой форме;
- участие в районных, областных, всероссийских и международных выставках, конкурсах, конференциях и т.п.
Информационная карта общеобразовательных дополнительных программ
№
п/п
Разработчик
программы
Название ДОП
1
Демьяненко
Регина
Викторовна
Программа
прошла НОК,
рекомендована
«С заботой о
Земле»
Естественнонаучная направленность
Аннотация на программу
Возраст детей: 11-12 лет
Срок реализации – 1 год
Цель программы: формирование
экологической грамотности обучающихся
на основе использования экологоориентированной практической
Программно-методическое
обеспечение
Информационное обеспечение:
- видео пособия, презентации;
- учебные пособия:
Образовательный комплекс (ОК)
«1С:Школа. Экология, 5–7 кл.»
представляет собой элективный
к работе в
Системе
ПФДО
2
Демьяненко
Регина
Викторовна
Программа
прошла НОК,
рекомендована
к работе в
Системе
ПФДО
«Проектная
деятельность в
экологии»
деятельности с учетом их индивидуальных
и возрастных особенностей. Программа «С
заботой о Земле» предназначена для
обучающихся, интересующихся биологией
и увлеченных исследовательской и
проектной деятельностью по данному
предмету. Курс направлен на обеспечение
дополнительной теоретической
подготовки, касающихся вопросов
проектной и исследовательской
деятельности, а так же рассматривает
сочетание межпредметных связей между
такими дисциплинами как биология,
экология, химия, физика.
Возраст детей: 14-16 лет
Срок реализации – 2 года
Программы направлена на раскрытие
возможностей:
- индивидуального погружения в научноисследовательскую деятельность в области
экологии, которая становится их любимым
занятием, а в дальнейшем образом жизни;
- подготовки на каждом этапе обучения
законченной самостоятельной работы;
-научно-исследовательской,
природоохранного проекта,
мультимедийной презентации. Реализации
этого пункта способствуют
многочисленные олимпиады, конкурсы и
конференции разных уровней.
мультимедиа-курс, включающий
учебник с большим количеством
иллюстративного материала,
систему многофункциональных
интерактивных тестовых заданий,
виртуальные экскурсии и модели,
видео- и фотоальбомы,
методические и справочные
материалы с информацией об
экологических терминах и
понятиях.
- Электронные уроки и тесты.
Информационное обеспечение:
- видео пособия, презентации;
- учебные пособия:
Образовательный комплекс (ОК)
«1С:Школа. Экология, 6–7 кл.»
представляет собой элективный
мультимедиа-курс, включающий
учебник с большим количеством
иллюстративного материала,
систему многофункциональных
интерактивных тестовых заданий,
виртуальные экскурсии и модели,
видео- и фотоальбомы,
методические и справочные
материалы с информацией об
экологических терминах и
понятиях.
3
Зубкова
Марина
Алексеевна
4
Зубкова
Марина
Алексеевна
АДОП
Программа для детей с ОВЗ.
«Мир природы» Возраст обучающихся: 7-11 лет.
Срок реализации – 1 год.
Форма организации образовательного
процесса: индивидуальная.
Адаптированная
дополнительная
общеразвивающая
программа
«Мир
природы» является начальным звеном
формирования экологических знаний у
ребѐнка с ОВЗ. Категория обучающихся с
задержкой психического развития. В
данной
программе
практические,
наглядные
и
словесные
методы
используются в комплексе, что позволяет
детям с задержкой психического развития
полноценно воспринимать, осмысливать,
удерживать
и
перерабатывать
информацию.
АДОП
«Волшебный
мир природы»
Программа для детей с ОВЗ.
Возраст обучающихся: 5-7 лет.
Срок реализации – 2 года.
Форма организации образовательного
процесса: индивидуальная.
Адаптированная
дополнительная
общеразвивающая
программа
- Электронные уроки и тесты.
Биология в школе. Влияние
человека на природу.
Информационное
обеспечение:
-печатные
пособия
(демонстрационные
плакаты,
таблицы, схемы, набор сюжетных
(предметных) картинок и т.д.);
-технические
средства
обучения
(учебная
доска,
музыкальный центр, ноутбук т.д);
-предметнодемонстрационные
пособия
(декоративные фрукты, овощи,
коллекции насекомых и т.д.);
-экранно-звуковые пособия
(аудиозаписи,
записи
на
электронных носителях);
-игры
(настольные
развивающие
игры,
наборы
ролевых игр и т.д.).
-электронные
образовательные ресурсы (ЭОР)
Эффективности
обучения
способствует
широкое использование:
коллекции
насекомых, грибов, спилов
деревьев;
- гербария древесных и
«Волшебный мир природы» позволяет
расширить знания об окружающем мире у
детей с ЗПР при помощи наблюдений,
опытов, экспериментов и продуктивной
деятельности детей в природе и в научноисследовательской мини-лаборатории.
Данная программа направлена на
формирование начальной экологической
компетентности,
естественнонаучных
знаний и представлений у дошкольников.
5
6
Пикалева
Марина
Сергеевна.
Программа
прошла НОК,
рекомендована
к работе в
Системе
ПФДО.
Работают по
программе
педагоги д/о –
Зубкова М.А.,
Пятицкая Т.А.
Васильев
Константин
Петрович
«Экоазбука»
«Экологичная
социальность»
Возраст детей 5-6 лет.
Срок реализации – 2 года.
Программа для дошкольников направлена
на то, чтобы открыть ребенку модель
возможных взаимоотношений с миром
природы, сформировать адекватное
экологическое представление о
взаимоотношениях с природой, готовность
выбрать способы взаимодействия с точки
зрения экологической безопасности, как
для человека, так и для самой природы.
Содержание тем программы построены в
алфавитном порядке и способствуют
приобретению навыков опытнической,
исследовательской и природоохранной
работы, навыков здорового образа жизни.
Возраст детей: 14-16 лет.
Срок реализации: 1 год.
Программа направлена на формирование у
травянистых растений;
- видеофайлов;
- предметных картинок
по изучаемым темам;
тематических
карточек - заданий;
- иллюстраций по
изучаемым темам;
раздаточного
материала;
презентаций
по
темам.
Методическая и специальная
литература по теме.
Дидактический материал.
Карточки-инструкции проведения
практических и
экспериментальных работ.
Живые объекты – растения.
Оборудование для проведения
лабораторных и
исследовательских работ.
Методическая и специальная
литература по теме.
Дидактический материал.
7
Попова
Татьяна
Анатольевна
«Зелѐная
лаборатория»
обучающихся индивидуального мышления
и восприятия общественной среды,
позволяющих эффективно
позиционировать себя в обществе.
Нацелена на помощь подросткам найти
корректные ориентиры для построения
гармоничных (экологичных)
взаимоотношений с информацией и
обществом как ключевыми факторами
окружающей среды.
Возраст детей: 12-17 лет.
Срок реализации 3 года.
Программа составлена для сельской
школы, имеющей учебно-опытный участок.
В
процессе
реализации
программы
создается
информационный
образ
профессий
сельскохозяйственной
направленности,
дает
возможность
обучающимся использовать собственные
знания
и
умения
на
практике.
Формируются навыки самостоятельной
познавательной деятельности, проведения
практических работ и наблюдений за
плодоовощными культурами. Изучаются
основные
группы
растений
их
многообразие, экологическая, эстетическая
и
практическая
роль,
принципы
размещения растений, правила ухода.
Программа носит эстетический уклон,
связанный с оформлением композиций из
комнатных растений и сухоцветов.
Карточки-инструкции проведения
практических и
экспериментальных работ.
Учебная литература по
растениеводству, дизайну,
экологии. «Красная книга
Ростовской области».
Видеофильмы по растениеводству,
флористике. Тесты, задания для
творческих работ, сценарии
экологических и интеллектуальнопрактических игр. Выпуск газеты
«Зеленые странички».
Методическая литература для
педагога.
Коллекции минеральных
удобрений
Набор семян для школьного
учебно-опытного участка.
Карточки-инструкции проведения
практических и
экспериментальных работ.
8
9
Пикалева
Марина
Сергеевна.
Программа
прошла НОК,
рекомендована
к работе в
Системе
ПФДО.
Работают по
программе
педагоги д/о –
Демьяненко
Р.В.
Пятицкая Т.А.
«Природа
глазами детей»
Возраст детей 8- 11 лет.
Срок реализации 3 года.
Модифицированная программа.
Обучающиеся получают азы экологических
знаний, изучая фрагменты растительных
сообществ, цветочно-декоративную флору,
наблюдают экологическую обстановку
родного города, участвуют в экологических
рейдах, экскурсиях с целью изучения
источников загрязнения городской среды,
знакомятся с Красной книгой Ростовской
области. Формируется понятие ценности
здоровья и здорового образа жизни.
Вырабатывается позитивное, осознанноправильное
отношение
к
природе,
природным явлениям и объектам.
Туристско-краеведческая направленность
Бурдинова
«Исследователь- Возраст детей: 14-17 лет.
Светлана
краевед»
Срок реализации – 1 год.
Васильевна
Особенностью организации учебноПрограмма
воспитательного процесса по данной
прошла НОК,
программе является ее практическая и
рекомендована
исследовательская направленность.
к работе в
Большая часть учебного времени отводится
Системе
на практические и самостоятельные работы
ПФДО.
обучающихся с целью развития и
закрепления навыков научноисследовательской работы. Роль педагога
заключается в создании условий для
продуктивной творческой деятельности,
работе по раскрытию воспитательного
Методические рекомендации для
педагога, методики проведения
опытнической и
исследовательской работы,
проведения наблюдений.
Гербарий, комплект расходных
материалов для измерительной
системы, коробка для изучения
насекомых с лупой, набор
лабораторный по
природоведению, микроскоп.
Наглядные пособия: таблицы,
муляжи (фрукты, грибы, овощи),
модели –аппликации, модели
цветков, лупа ручная. Тесты,
викторины. Аудио и видеотека.
Интернет, компьютерный класс,
множительная техника, аудио и
видео записывающая аппаратура,
фотоаппарат.
10 Зубкова
Марина
Алексеевна
11 Горбаткова
потенциала изучаемых явлений и объектов,
формировании атмосферы доверия,
творчества и взаимопомощи на занятиях
объединения.
«Эковолонтер» Возраст детей - 10-16 лет,
Срок реализации – 2 года
Цель программы - формирование у
обучающихся экологического понятия о
целостности природных комплексов
родного края, их динамики и путях
рационального использования;
стимулирование творческой активности
ребенка, развитие индивидуальных
задатков и способностей, создание условий
для самореализации и самоопределения
обучающихся в процессе природоохранной
и исследовательской деятельности.
Содержание программы позволяет вовлечь
обучающихся в многообразную
общественную социальнозначимую
деятельность, направленную на развитие
инициативы и ответственности, повышения
уровня экологической культуры.
Программа включает в себя изучение
истории волонтѐрского движения,
практическую и творческую деятельность
обучающихся, мотивирует к совместной
работе на основе принципа командного
взаимодействия в детской и подростковой
среде.
«Экологическое Возраст детей: 11-15 лет.
Информационное обеспечение:
печатные пособия
(демонстрационные плакаты,
таблицы, схемы, набор сюжетных
(предметных) картинок и т.д.).
Технические средства обучения
(учебная доска, компьютер,
проектор, экран).
Экранно-звуковые пособия
(аудиозаписи, записи на
электронных носителях).
Игры (настольные развивающие,
наборы ролевых игр и т.д.).
Электронные образовательные
ресурсы (ЭОР).
Конституция РФ, Земельный
Юлия
Александровна
Программа
прошла НОК,
рекомендована
к работе в
Системе
ПФДО.
12 Зубкова
Марина
Алексеевна.
Программа
прошла НОК,
рекомендована
к работе в
Системе
ПФДО.
Работают по
программе
педагоги д/о –
Балдина З.Н.,
Зубкова М.А.
право»
«Мир вокруг
нас»
Срок реализации: 1 год.
Данная программа соотносится с
тенденциями развития дополнительного
образования и согласно Концепции
развития дополнительного образования
способствует удовлетворению
индивидуальных потребностей в
интеллектуальном развитии,
формированию экологической и правовой
культуры у обучающихся, культуры
здорового и безопасного образа жизни.
Нацелена на воспитание гуманной,
социально-активной, творческой личности,
способной понимать и любить
окружающий мир, природу и бережно
относиться к ней.
Возраст детей: 9-11 лет.
Срок реализации – 3 года.
Программа рассчитана для первичного
ознакомления младших школьников с
туристско-краеведческой деятельностью и
получения начальных туристских умений и
навыков. Она носит выраженный
деятельностный характер, создает
возможность активного практического
погружения детей в туристскокраеведческую деятельность. Реализации
программы способствует использование
метода комплексного подхода к
образованию и воспитанию,
предполагающий единство нравственного,
кодекс РФ, Лесная декларация,
Красная книга Ростовской
области, репродукции,
фотоиллюстрации, презентации
(«Природоресурсные и
природоохранные нормы»,
«Экологические
правоотношения»,
«Ответственность за нарушение в
области лесных отношений» и др.)
Для проведения теоретических
занятий требуется учебный
кабинет, соответствующий
санитарно-гигиеническим нормам
и требованиям. Кабинет должен
быть оснащен персональным
компьютером с доступом в
интернет, мультимедийным
проектором с экраном.
Проведение практических занятий
на местности должно происходить
на стадионе, в парке или в
школьном дворе.
13 Кривогузов
Дмитрий
Сергеевич
14 Лобанова
Наталья
Дмитриевна.
физического, морально-эстетических и
других форм воспитания.
«Юный турист» Возраст детей: 12 – 16 лет.
Срок реализации – 2 года.
Цель программы – формирование
всесторонне развитой личности средствами
туризма и краеведения, создание условий
для самореализации, социальной
адаптации, оздоровления, повышение
мотивации к творческому развитию и
профессиональному самоопределению
личности.
Программа рассчитана для поэтапного
развития детей и позволяет привлечь к
занятиям туризмом большее количество
детей разного возраста, обеспечивает рост
качества и количество мероприятий
туристско-краеведческой направленности,
а также способствует привлечению
квалифицированных специалистов к
обучению детей, повышению их
мотивации, родителей и педагогов к
реальной деятельности в туристскокраеведческой направленности,
способствует развитию здорового образа
жизни, любви к природе и истории родного
края через практическую деятельность.
Художественная направленность
«Народный
Модифицированная программа
промысел и
Возраст детей: 11-12 лет;
ремесло»
Срок реализации – 1 год
Для проведения теоретических
занятий требуется учебный
кабинет, соответствующий
санитарно-гигиеническим нормам
и требованиям. Кабинет должен
быть оснащен персональным
компьютером с доступом в
интернет, мультимедийным
проектором с экраном.
Проведение практических занятий
на местности должно происходить
на стадионе, в парке или в
школьном дворе.
Методическая литература по
профилю объединения. Карточки,
таблицы, схемы, аппликации,
Программа
прошла НОК,
рекомендована
к работе в
Системе
ПФДО
15 Лобанова
Наталья
Дмитриевна
«Экотеатр»
16 Лобанова
Наталья
Дмитриевна
«Золотой
ключик»
Изучение традиций ремесла, усвоение
языка и форм орнамента, технологии
изготовления; знакомство с материалами;
постижение
опыта,
накопленного
человеком
и
развитие
собственных
творческих
способностей.
Обучение
разным подходам к формообразованию
декоративных изделий из глины. Развитие
художественного
вкуса,
внимания,
трудолюбия, культуры труда, координации
движений и пространственной ориентации.
Изучение национальных и культурных
корней
через
народную
игрушку.
Знакомство
с
основами
профессионального мастерства керамиста,
ландшафтного дизайнера и оформителя
интерьера.
Модифицированная программа
Возраст детей: 10-12 лет;
Срок реализации –2 года
Программа
направлена
участие
в
практической
природоохранной
деятельности через выступление экотеатра
перед разной аудиторией. Воспитание
экологической
культуры,
творческое
развитие.
Модифицированная программа
Возраст детей: 5-6 лет
Срок реализации – 2 года
Программа является комплексной по
набору техник работы с природным
инструкции по проведению
практических и творческих
заданий, схемы и плакаты по
технике флористических и
декоративных композиций,
шаблоны и лекала для выполнения
практических работ.
Гончарный круг, муфельная печь.
Методическая литература по
профилю, авторские сценарии
проведения мероприятий.
Театральные костюмы,
видеокамера, фотоаппарат.
Компьютер, проектор,
музыкальные колонки, краски,
кисти, пластилин, цветная бумага
и картон, ножницы, клей,
природный материал,
17 Лобанова
Наталья
Дмитриевна
АДОП
«Мир вокруг
меня»
материалом в совокупности с
экологическими знаниями, что помогает
овладеть основами разнообразной
творческой деятельности, а также дает
возможность каждому обучающемуся
открывать для себя мир декоративноприкладного творчества. Дает возможность
проявлять и реализовывать свои
творческие способности, применяя
полученные знания и умения в реальной
жизни, стимулирует творческое отношение
к труду.
Модифицированная программа для детей с
ОВЗ. Возраст обучающихся: 6-18 лет.
Срок реализации – 2 года.
Форма организации образовательного
процесса: индивидуальная.
Программа является начальным звеном
формирования творческих и экологических
знаний у ребенка с ОВЗ. Этапом развития у
обучающегося, является понятийное
мышление на основе сведений о
окружающем мире через детское
творчество.
иллюстрационные карточки,
плакаты, методическая
литература.
Ноутбук, аудио и
видеоаппаратура, наглядные
пособия (плакаты,
демонстрационные карточки,
канцелярские принадлежности,
наборы для творчества),
природные материалы.
Программы естественнонаучной направленности ориентированы на реализацию следующих задач:
Естественнонаучная направленность программ в Учреждении является приоритетной и составляет 47,06 % от всех
реализуемых программ. Целью этих программ является воспитание экологической культуры и формирование
экологического сознания обучающихся. Программы ориентированы на все возрастные группы, что позволяет решать
одну из задач Учреждения – непрерывное экологическое образование и воспитание детей и подростков.
Образовательные задачи:
- формирование у обучающихся системных знаний о живой и неживой природе;
- изучение взаимосвязей живых организмов между собой и средой обитания;
- формирование понятий о многообразии диких и домашних животных.
Развивающие:
- развивать познавательную активность и интерес у обучающихся в изучении естественных наук;
- развитие умений наблюдать, проводить исследовательскую и проектную деятельность, делать выводы;
- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности.
- развитие устойчивого интереса к изучению естественных наук
Воспитательные:
- формирование экологического мышления;
- установление гармоничных отношений с природой;
- гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни;
- формирование у обучающихся активной гражданской позиции с экологически ориентированным мышлением,
стремлением инициативно и эффективно участвовать в мероприятиях по защите окружающей среды;
- эстетическое воспитание (формирование эстетических знаний, вкусов, интересов и потребностей);
- трудовое воспитание (работа на учебно-опытном участке и в теплице, во время проведения экологических акций, при
уходе за обитателями аквариумов и комнатных растений)
Программа туристско-краеведческой направленности:
Цель программы:
- комплексное познание многообразия связей и взаимодействия: природы, истории, культуры
Задачи:
- углубление у обучающихся знаний на основе интеграции ряда учебных дисциплин;
- развитие интереса к экскурсиям и путешествиям с целью расширения знаний и кругозора;
- поддержание интереса к познанию через активный отдых, норм и правил поведения в обществе и в природе;
- развитие интереса к активному познанию окружающего мира;
- воспитание любви и уважения к «своим истокам»: семье, городу, окружающим людям, историческим и природным
памятникам, народным традициям;
- формирование человека с ценностными ориентирами, с чувством ответственности за судьбу родного края.
Программы художественной направленности предполагают:
- формирование у обучающихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в природе, в искусстве;
- развитие мотивации личности обучающихся к познанию и творчеству;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- развитие творческих способностей личности; художественно-эстетического вкуса, образного мышления;
- овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных и театральных
знаний, умений, навыков;
Основные задачи:
- формирование у обучающихся знаний и представлений о значении древних корней народного искусства;
- о связи времен в народном искусстве;
- о месте и роли декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена;
- особенности народного искусства своего края, области;
- тенденции развития повседневного и выставочного декоративного искусства;
Основные педагогические принципы:
- формирование у обучающихся системных представлений об окружающем мире с учетом их возрастных особенностей;
- включение экологического материала во все другие дисциплины;
- принцип генерализации – обеспечивает решение проблем преемственности между этапами естественнонаучного
образования (познавательный, углубленный, практико-ориентированный уровень взаимосвязаны);
- принцип практической направленности – основой его применения служат разработанные положения о целесообразном
соотношении сознания деятельности. Реализуется, прежде всего, в том, что содержание учебного материала отбирается
с учетом преимущественного усвоения его обучающимися в ходе практической деятельности;
- краеведческий принцип – обучающиеся могут изучить окружающую их природную социальную среду и попытаться
определить нормативный аспект своей деятельности (публичные выступления с экологическими проектами, изучение
вопросов охраны природы края)
Прогнозируемые результаты:
- осознание обучающимися Природы как общечеловеческой ценности;
- обретение обучающимся нравственно ориентированного «Я»;
- накопление и расширение знаний о природе, их эмоциональное проживание;
- представление о человеке как части биосферы, о взаимозависимости человека и биосферы;
- бережное отношение к окружающей среде как главное условие здоровья и выживания человека;
- потребность активно участвовать в экологической деятельности и природоохранных мероприятиях.
№ п/п
1
2
3
4
Тарификационный список педагогических работников МБУ ДО ЭБЦ
на 2025 – 2026 учебный год
Ф.И.О.
Наименование объединения
Количество
Количество
групп
часов в неделю
Балдина Зинаида Николаевна
Мир вокруг нас
1
2
Демьяненко Регина Викторовна
С заботой о Земле
1
2
Бурдинова Светлана Васильевна
Зубкова Марина Алексеевна
5
Лобанова Наталья Дмитриевна
6
7
8
Горбаткова Юлия Александровна
Васильев Константин Петрович
Пятицкая Татьяна Александровна
9
10
Попова Татьяна Анатольевна
Кривогузов Дмитрий Сергеевич
Количество
часов всего
2
2
Количество
детей
15
17
Проектная деятельность в экологии
1
4
4
14
Природа глазами детей
6
4
24
85
Исследователь-краевед
Экоазбука
Мир вокруг нас
1
5
2
2
2
2
2
10
4
15
63
23
Эковолонтер
3
2
6
40
Мир природы
индОВЗ
2
4
2
Волшебный мир природы
индОВЗ
2
4
2
Народный промысел и ремесло
Экотеатр
Золотой ключик
Мир вокруг меня
Экологическое право
Экологичная социальность
Экоазбука
Природа глазами детей
Зелѐная лаборатория
Юный турист
Итого:
1
2
5
индОВЗ
1
1
9
2
2
1
44
2
2
2
1
2
2
2
4
4
2
47
2
4
10
7
2
2
18
8
8
2
125
18
43
61
7
15
15
101
39
28
15
618
